Capitulo XXIII
El príncipe, “llegó al El Pato Dorado” (que era la posada del Bagdalí y Beremiz), Este príncipe le venía a pedir al calculista que se fuese con él, para que sea su secretario o Director del observatorio Delhi, el calculista se vio obligado a rechazar dicha oferta, pues estaba comprometido a enseñar matemática a la hija de Iezip, el príncipe enterado de esto redijo que con el progreso que tenia la hija de Iezip, en pocos meses ella podría enseñar el problema de las perlas a los Ulemas.
El problema de las perlas era que un padre dejó a sus hijas la herencia de la siguiente manera: Primera: Una perla más un Séptimo de las que quedasen; la segunda: 2 perlas más un Séptimo de las que quedasen; la tercera : 3 perlas más un Séptimo de las que quedase, y así sucesivamente, ellas fueron a un juez porque decían que la división era injusta, pero el juez negó la acusación porque decía que la división era justa; problema era ¿cuántas hijas eran? Y ¿Cuántas perlas les tocó a cada una?. El Calculista respondió que eran 5 hermanas y que a cada una le tocaría a cada una 6 perlas. Luego el príncipe, vio el número 142857, este número es muy raro en la matemática, pues si se multiplica por los números 1, 2, 3, 4, 5, 6 sólo cambiaría el orden de los números, y que este, tenía otras propiedades.
miércoles, 1 de mayo de 2013
Lectura día cincuenta y nueve
Capitulo XXII
Ya en la cárcel, Beremiz, acompañado de un guardia, se sorprendió de la forma en que vivían los prisioneros, pues todo estaba en condiciones infrahumanas para ellos, y cuando llegaron a la celda del condenado a cadena perpetua, se toparon con escritos en las paredes y toda clase de maldiciones, ya de regreso en el palacio del Visir, el calculista dijo que la división que pedía era imposible, porque o se sabría exactamente cuanto tiempo viviría el preso, y lo más recomendado era soltarlo ya pero tenerlo bajo vigilancia, o sea en libertad condicional, el visir ordenó que se hiciera eso.
Ya en la cárcel, Beremiz, acompañado de un guardia, se sorprendió de la forma en que vivían los prisioneros, pues todo estaba en condiciones infrahumanas para ellos, y cuando llegaron a la celda del condenado a cadena perpetua, se toparon con escritos en las paredes y toda clase de maldiciones, ya de regreso en el palacio del Visir, el calculista dijo que la división que pedía era imposible, porque o se sabría exactamente cuanto tiempo viviría el preso, y lo más recomendado era soltarlo ya pero tenerlo bajo vigilancia, o sea en libertad condicional, el visir ordenó que se hiciera eso.
Lectura día cincuenta y ocho
Capitulo XXI
El calculista es llevado por guardias ante el visir Maluf, pero de una manera que más parecía que lo arrestaban, ya en presencia del visir Maluf, procedió este a decirle el nuevo problema al calculista, y era que la noche anterior había habido un incendio en la cárcel y, por las penumbras y torturas que los presos tuvieron, el rey había ordenado que a cada uno se le perdone la mitad del la condena pero había uno que tenía cadena perpetua, así que cómo calcular la mitad de la vida, el calculista respondió con una historia y decía que en las paredes de las cárceles habían escritos y que allí podría estar la respuesta, entonces el visir Maluf lo invitó a ir a la cárcel de visita.
El calculista es llevado por guardias ante el visir Maluf, pero de una manera que más parecía que lo arrestaban, ya en presencia del visir Maluf, procedió este a decirle el nuevo problema al calculista, y era que la noche anterior había habido un incendio en la cárcel y, por las penumbras y torturas que los presos tuvieron, el rey había ordenado que a cada uno se le perdone la mitad del la condena pero había uno que tenía cadena perpetua, así que cómo calcular la mitad de la vida, el calculista respondió con una historia y decía que en las paredes de las cárceles habían escritos y que allí podría estar la respuesta, entonces el visir Maluf lo invitó a ir a la cárcel de visita.
Lectura día cincuenta y siete
Capitulo XX
Luego Beremiz al salir del lugar se dirigió donde su “alumna invisible” a darle las clases de matemática, en esta ocasión le habló del origen de los números en Arabia, roma y en otras civilizaciones, y la necesidad de los hombres de temer un forma de contar, o sea llevar un sistema contable ya sea para contar las ovejas que tenga, hasta hacer complejos cálculos. Terminada la clase, se dieron cuenta que el calculista no llevaba puesto su hermoso anillo que ganó en la posada en día que llegaron.
Luego Beremiz al salir del lugar se dirigió donde su “alumna invisible” a darle las clases de matemática, en esta ocasión le habló del origen de los números en Arabia, roma y en otras civilizaciones, y la necesidad de los hombres de temer un forma de contar, o sea llevar un sistema contable ya sea para contar las ovejas que tenga, hasta hacer complejos cálculos. Terminada la clase, se dieron cuenta que el calculista no llevaba puesto su hermoso anillo que ganó en la posada en día que llegaron.
Lectura día cincuenta y seis
Capitulo XIX
El príncipe Clazir elogió al calculista y le hizo la pregunta de un problema que estaba en el libro Lilavati y que aún nadie lo pudo resolver, y le preguntó, habían tres marineros que les recompensaron con monedas (monedas entre 200 y 300), las guardaron en un cofre y al día siguientes se las darían, el primero se despertó en la noche (a escondidas), tomó el cofre y con justicia dividió las monedas entre tres, la división era inexacta y sobraba una moneda que la tiró al mar para que no hayan discusiones; al rato el segundo marinero se levantó, tomó el cofre, y dividió las monedas entre tres, la división era inexacta y sobraba una moneda que la tiró al mar; y el tercero también luego se levantó a escondidas, dividió las monedas entre tres, la división era inexacta y sobraba una moneda que la tiró al mar, al día siguiente les repartieron las monedas y la división era inexacta, el que repartió tomó la moneda que sobraba por derecho a repartir,; la pregunta es ¿cuantas monedas habían? y ¿cuantas les tocaron a cada marinero?. El calculista respondió rápidamente que habían 241, el primer marinero tubo 103 monedas, el segundo tubo 76 monedas y el tercero sólo 58, eso suman 237, mas las 3 monedas que tiraron, y la moneda que se quedó el que repartió las suman las 241. El Príncipe asombrado le regaló una medalla de oro con finos diamantes y un escrito simbólico.
El príncipe Clazir elogió al calculista y le hizo la pregunta de un problema que estaba en el libro Lilavati y que aún nadie lo pudo resolver, y le preguntó, habían tres marineros que les recompensaron con monedas (monedas entre 200 y 300), las guardaron en un cofre y al día siguientes se las darían, el primero se despertó en la noche (a escondidas), tomó el cofre y con justicia dividió las monedas entre tres, la división era inexacta y sobraba una moneda que la tiró al mar para que no hayan discusiones; al rato el segundo marinero se levantó, tomó el cofre, y dividió las monedas entre tres, la división era inexacta y sobraba una moneda que la tiró al mar; y el tercero también luego se levantó a escondidas, dividió las monedas entre tres, la división era inexacta y sobraba una moneda que la tiró al mar, al día siguiente les repartieron las monedas y la división era inexacta, el que repartió tomó la moneda que sobraba por derecho a repartir,; la pregunta es ¿cuantas monedas habían? y ¿cuantas les tocaron a cada marinero?. El calculista respondió rápidamente que habían 241, el primer marinero tubo 103 monedas, el segundo tubo 76 monedas y el tercero sólo 58, eso suman 237, mas las 3 monedas que tiraron, y la moneda que se quedó el que repartió las suman las 241. El Príncipe asombrado le regaló una medalla de oro con finos diamantes y un escrito simbólico.
Lectura día cincuenta y cinco
Capitulo XVIII
Al día siguiente, llegó un egipcio que llevaba una carta para el calculista, él pensaba que eran para que las comiencen antes, pero era porque el Sheick Iezip quería presentarle unos amigos al calculista Beremiz y sobre todo presentarle al príncipe Clazir, este se apresuró a ir con tres personas como escolta, cuando llegaron, Beremiz se puso a contar la historia de grandes matemáticos y de en especial de un libro que era el Suba - Sultra hecho por Báskara Acharia quien también escribió Lilavati, y se puso a contar la historia de Lilavati, Báskara tenía una hija llamada Lilavati, la cual al nacer le pronosticaron los astrólogo que se quedaría soltera de por vida, pero consultando le dijeron que tenía que casarla con el primer pretendiente que encuentre, ya en una boda, es costumbre que un cilindro con un pequeño orificio en una fosa de agua, al hundirse lentamente, marque la hora, la inocente Lilavati, se acercó a el cilindro, y justo se le cayó una de las perlas que obstruyeron el orificio del cilindro y en consecuencia, las horas pasaron y el novio y los invitados estaban esperando a la novia, las horas pasaron y todos se fueros y que pudiesen fijar una nueva fecha de boda, pero el novio nunca volvió y ella se quedó soltera para siempre, luego dijo que les contaría uno de los varios problemas que venían en el libro Lilavati.
Al día siguiente, llegó un egipcio que llevaba una carta para el calculista, él pensaba que eran para que las comiencen antes, pero era porque el Sheick Iezip quería presentarle unos amigos al calculista Beremiz y sobre todo presentarle al príncipe Clazir, este se apresuró a ir con tres personas como escolta, cuando llegaron, Beremiz se puso a contar la historia de grandes matemáticos y de en especial de un libro que era el Suba - Sultra hecho por Báskara Acharia quien también escribió Lilavati, y se puso a contar la historia de Lilavati, Báskara tenía una hija llamada Lilavati, la cual al nacer le pronosticaron los astrólogo que se quedaría soltera de por vida, pero consultando le dijeron que tenía que casarla con el primer pretendiente que encuentre, ya en una boda, es costumbre que un cilindro con un pequeño orificio en una fosa de agua, al hundirse lentamente, marque la hora, la inocente Lilavati, se acercó a el cilindro, y justo se le cayó una de las perlas que obstruyeron el orificio del cilindro y en consecuencia, las horas pasaron y el novio y los invitados estaban esperando a la novia, las horas pasaron y todos se fueros y que pudiesen fijar una nueva fecha de boda, pero el novio nunca volvió y ella se quedó soltera para siempre, luego dijo que les contaría uno de los varios problemas que venían en el libro Lilavati.
Lectura día cincuenta y cuatro
Capitulo XVII
Ya Beremiz y el Bagdalí en su posada, llegaba bastante gente para hacerle preguntas al calculista entre ellos legó una persona llamada Aziz que estaba enardecido porque (según él) su socio lo había engañado, el calculista lo calmó y le hizo ver que estaba en un error, Aziz se vio arrepentido por juzgar mal a su socio y en agradecimiento los invitó a dar un paseo por la ciudad, en el paseo fueron a dar a un café en el cual encontraron al Sheick El -Medah estaba contando unas historias que en parte, iban dirigidas al calculista, este se sintió alagado y el Sheick El -Medah le propuso un problema; dijo que tres hermanas, la mayor vendió 50 manzanas, la segunda vendió 30 y la tercera, todas al precio de 7 manzanas por un denario y la pregunta era como las tres vendieron diferentes cantidades pero sacaron el mismo provecho, la explicación fue que la primera sólo vendió 59 la segunda 28 y la tercera 7 y que las que sobraban las venderían al precio de 3 por un denario, y así obtendrían 10 denarios cada una, todos quedaron asombrados, porque ningún Ulema resolvió ese problema sin siquiera hacer largas cuentas, y él lo hizo en un instante, a la salida en muestra de respeto, todos los alumbraron con sus lámparas.
Ya Beremiz y el Bagdalí en su posada, llegaba bastante gente para hacerle preguntas al calculista entre ellos legó una persona llamada Aziz que estaba enardecido porque (según él) su socio lo había engañado, el calculista lo calmó y le hizo ver que estaba en un error, Aziz se vio arrepentido por juzgar mal a su socio y en agradecimiento los invitó a dar un paseo por la ciudad, en el paseo fueron a dar a un café en el cual encontraron al Sheick El -Medah estaba contando unas historias que en parte, iban dirigidas al calculista, este se sintió alagado y el Sheick El -Medah le propuso un problema; dijo que tres hermanas, la mayor vendió 50 manzanas, la segunda vendió 30 y la tercera, todas al precio de 7 manzanas por un denario y la pregunta era como las tres vendieron diferentes cantidades pero sacaron el mismo provecho, la explicación fue que la primera sólo vendió 59 la segunda 28 y la tercera 7 y que las que sobraban las venderían al precio de 3 por un denario, y así obtendrían 10 denarios cada una, todos quedaron asombrados, porque ningún Ulema resolvió ese problema sin siquiera hacer largas cuentas, y él lo hizo en un instante, a la salida en muestra de respeto, todos los alumbraron con sus lámparas.
Lectura día cincuenta y tres
Capitulo XVI
Cuenta que un rey llamado Iadava en la guerra de su pueblo contra otro el entro en combate, por sus grandes estrategias, su pueblo ganó la guerra, pero tubo una importantísima pérdida para él, su hijo, los días siguientes él muy apenado una y otra vez dibujaba las estrategias que usó para la batalla con mucha nostalgia, cuando de repente llegó un joven brahmán que pedía una audiencia con el rey,y este se la concedió, dicho joven trajo para el rey un nuevo juego, que era el ajedrez, este juego, explicó el joven, era la representación de la batalla, cada pieza tenia un valor, como los visires o elefantes de guerra (que serian remplazados por las torres), al rey le fascinó dicho juego y quiso recompensar (por promesa lo que quisiera) al joven brahmán, al principio el joven no quiso aceptar el premio pero luego dijo que le diesen granos de trigo pero que le den uno por el primer cuadrado del tablero de ajedrez, dos por la segunda, cuatro por la tercera y así hasta llegar a la casilla 36, al rey la parecía entupido pedir tan poco cuando podía haber pedido ser dueño de una provincia o tener un palacio pero cundo sus calculistas le dijeron la cantidad de trigo que era, él se sorprendió, pues era un montaña que su país no podría producir ni en un siglo, pero luego no quiso nada de recompensa, y fue nombrado como el primer ministro. El califa Al- Motasen quedó asombrado oír la historia y ordenó que le diesen al calculista un manto de honor y 100 sequíes de oro.
Cuenta que un rey llamado Iadava en la guerra de su pueblo contra otro el entro en combate, por sus grandes estrategias, su pueblo ganó la guerra, pero tubo una importantísima pérdida para él, su hijo, los días siguientes él muy apenado una y otra vez dibujaba las estrategias que usó para la batalla con mucha nostalgia, cuando de repente llegó un joven brahmán que pedía una audiencia con el rey,y este se la concedió, dicho joven trajo para el rey un nuevo juego, que era el ajedrez, este juego, explicó el joven, era la representación de la batalla, cada pieza tenia un valor, como los visires o elefantes de guerra (que serian remplazados por las torres), al rey le fascinó dicho juego y quiso recompensar (por promesa lo que quisiera) al joven brahmán, al principio el joven no quiso aceptar el premio pero luego dijo que le diesen granos de trigo pero que le den uno por el primer cuadrado del tablero de ajedrez, dos por la segunda, cuatro por la tercera y así hasta llegar a la casilla 36, al rey la parecía entupido pedir tan poco cuando podía haber pedido ser dueño de una provincia o tener un palacio pero cundo sus calculistas le dijeron la cantidad de trigo que era, él se sorprendió, pues era un montaña que su país no podría producir ni en un siglo, pero luego no quiso nada de recompensa, y fue nombrado como el primer ministro. El califa Al- Motasen quedó asombrado oír la historia y ordenó que le diesen al calculista un manto de honor y 100 sequíes de oro.
Lectura día cincuenta y dos
Capitulo XV
Entraron Beremiz y el Bagdalí a la habitación del Calígrafo y notaron extrema pobreza, además de que allí encontraron una figura, era lo que llamaban un cuadrado mágico, Beremiz relató de que retrataba, cuadrado de 9 casillas, si se le suma sus lados o en diagonal, la suma será siempre la misma, así también puede darse con cuadrados de 16 casillas, etc. Luego procedió a tomar un tablero de ajedrez y relató la historia del ajedrez que es la siguiente.
Entraron Beremiz y el Bagdalí a la habitación del Calígrafo y notaron extrema pobreza, además de que allí encontraron una figura, era lo que llamaban un cuadrado mágico, Beremiz relató de que retrataba, cuadrado de 9 casillas, si se le suma sus lados o en diagonal, la suma será siempre la misma, así también puede darse con cuadrados de 16 casillas, etc. Luego procedió a tomar un tablero de ajedrez y relató la historia del ajedrez que es la siguiente.
Lectura día cincuenta y uno
Capitulo XIII
Ingresaron el calculista y el Bagdalí en el palacio del califa, ambos asombrados por el palacio y por la conferencia que les esperaba, donde hablaron con el califa, varios doctores y ulemas con los que conversó y en especial con el califa, quien quedó maravillado por las explicaciones que Bermis daba a todos en dicha conferencia.
Capitulo XIV
Luego en la sala donde estaba Beremiz entraron músicos y dos bailarinas que eran gemelas y aparentemente no tenían ninguna diferencia, el visir le dijo que no tenían ninguna diferencia y en la ropa, Beremiz le interrumpió y le dijo que había una, una de ellas tenia en el vestido 312 franjas y la otra 309, el visir mandó a contar las franjas y así era, luego como que el visir trató de hacer caer a Beremiz diciéndole de que nada servia que sepa contar las franjas de un vestido o que sepa repartir camellos o contarlos, a eso Beremiz empezó a hablarle de para qué servia la Matemática y el uso que él le daba, a eso el ambicioso visir se retiró dejando a Beremiz.
Ingresaron el calculista y el Bagdalí en el palacio del califa, ambos asombrados por el palacio y por la conferencia que les esperaba, donde hablaron con el califa, varios doctores y ulemas con los que conversó y en especial con el califa, quien quedó maravillado por las explicaciones que Bermis daba a todos en dicha conferencia.
Capitulo XIV
Luego en la sala donde estaba Beremiz entraron músicos y dos bailarinas que eran gemelas y aparentemente no tenían ninguna diferencia, el visir le dijo que no tenían ninguna diferencia y en la ropa, Beremiz le interrumpió y le dijo que había una, una de ellas tenia en el vestido 312 franjas y la otra 309, el visir mandó a contar las franjas y así era, luego como que el visir trató de hacer caer a Beremiz diciéndole de que nada servia que sepa contar las franjas de un vestido o que sepa repartir camellos o contarlos, a eso Beremiz empezó a hablarle de para qué servia la Matemática y el uso que él le daba, a eso el ambicioso visir se retiró dejando a Beremiz.
Lectura día cincuenta
Capitulo XII
Luego cuando salió con el Bagdalí, se topó con Harim, era uno de los hermanos que en el desierto se peleaban por la herencia de los camellos y que él solucionó, en ese momento lo llevó donde su otro hermano (Hamed) y el problema se da en que Harim tenía 30 melones y envió a venderlos 3 por un denario, y Hamed también tenía 30 y los envió a venderlos con la misma persona que Harim pero a dos por un denario, y el problema era que esa persona los vendió a 5 por dos denarios y al final de la venta debía tener 25 denarios pero sólo ganó 24. El calculista les explicó que la pérdida fue en que los melones de Harim (de 3 por un denario) se acabarían primero que los de Hamed que los segundos se venderían a menos precio y que allí se originaría la pérdida.
Luego cuando salió con el Bagdalí, se topó con Harim, era uno de los hermanos que en el desierto se peleaban por la herencia de los camellos y que él solucionó, en ese momento lo llevó donde su otro hermano (Hamed) y el problema se da en que Harim tenía 30 melones y envió a venderlos 3 por un denario, y Hamed también tenía 30 y los envió a venderlos con la misma persona que Harim pero a dos por un denario, y el problema era que esa persona los vendió a 5 por dos denarios y al final de la venta debía tener 25 denarios pero sólo ganó 24. El calculista les explicó que la pérdida fue en que los melones de Harim (de 3 por un denario) se acabarían primero que los de Hamed que los segundos se venderían a menos precio y que allí se originaría la pérdida.
Lectura día cuarenta y nueve
Capitulo XI
Entraba Beremiz, el Bagdalí y Iezip a la habitación de la hija de Iezip, Telassim, quien estaba a través de un velo en el cual no se veía si la silueta, Beremiz (El calculista) empezó a enseñarle y comenzó hablándole de Platón y de la vida de ilustres personas matemáticas, luego se puso a explicarle la ligación de las Matemáticas con cualquier otra ciencia, que la Matemática estaba ligada hasta con la más simple idea ya sea en álgebra, geometría, Aritmética, mecánica y astronomía, y así dio por concluida la primera clase de Matemática.
Entraba Beremiz, el Bagdalí y Iezip a la habitación de la hija de Iezip, Telassim, quien estaba a través de un velo en el cual no se veía si la silueta, Beremiz (El calculista) empezó a enseñarle y comenzó hablándole de Platón y de la vida de ilustres personas matemáticas, luego se puso a explicarle la ligación de las Matemáticas con cualquier otra ciencia, que la Matemática estaba ligada hasta con la más simple idea ya sea en álgebra, geometría, Aritmética, mecánica y astronomía, y así dio por concluida la primera clase de Matemática.
Lectura día cuarenta y ocho
Capitulo IX y X
Ya en el hospedaje, Lezid fue a ver al calculista para pedirle que le enseñase matemática a su hija, ya que si no lo hacia, su hija al cumplir 18 (ya tenía 17) le pasaría todo tipo de cosas malas a menos que aprendiese matemática (según un adivino) el calculista aceptó pero el problema era que tendría que enseñar a su discípula a través de un velo, o sea que no podría verla.
Ya en la morada de Iezip, muestro calculista y el Bagdalí se toparon con el primo de este, no estaba contento con el calculista, y le puso a contar 499 pájaros, de los cuales pidió que liberaran a 3 para tener los 496 pájaros, esto lo hizo porque el 496 era un número perfecto, el primo de Iezip (Tara - Tir) se retiró molesto por que sí pasó su prueba, y luego comenzó la primera Lección de Beremiz.
Ya en el hospedaje, Lezid fue a ver al calculista para pedirle que le enseñase matemática a su hija, ya que si no lo hacia, su hija al cumplir 18 (ya tenía 17) le pasaría todo tipo de cosas malas a menos que aprendiese matemática (según un adivino) el calculista aceptó pero el problema era que tendría que enseñar a su discípula a través de un velo, o sea que no podría verla.
Ya en la morada de Iezip, muestro calculista y el Bagdalí se toparon con el primo de este, no estaba contento con el calculista, y le puso a contar 499 pájaros, de los cuales pidió que liberaran a 3 para tener los 496 pájaros, esto lo hizo porque el 496 era un número perfecto, el primo de Iezip (Tara - Tir) se retiró molesto por que sí pasó su prueba, y luego comenzó la primera Lección de Beremiz.
Lectura día cuarenta y siete
Capitulo VIII
Caminaban el Bagdalí y el calculista con el turbante y hablando de las figuras geométricas, cuando se encontraron con su amigo Salem, quien les mostró otro problema, a tres árabes les habían dado de pago 7 vasos llenos de vino, 7 con la mitad de vivo y 7 vacíos y que tenían que repartirse la misma cantidad de vasos y de vino, él dijo que la respuesta era fácil, el primero que reciba 3 llenos, uno medio lleno, y tres vacíos, al segundo te tocaría 2 vasos llenos, 3 medio llenos, y 2 vacíos, al tercero le tocaría 2 llenos, 2 medio llenos y 2 vacíos. Luego se retiraron y por un malentendido con un dibujo que hizo Al-Hossein un ladrón se declaró culpable, porque él pensaba que por el dibujo lo habían descubierto.
Caminaban el Bagdalí y el calculista con el turbante y hablando de las figuras geométricas, cuando se encontraron con su amigo Salem, quien les mostró otro problema, a tres árabes les habían dado de pago 7 vasos llenos de vino, 7 con la mitad de vivo y 7 vacíos y que tenían que repartirse la misma cantidad de vasos y de vino, él dijo que la respuesta era fácil, el primero que reciba 3 llenos, uno medio lleno, y tres vacíos, al segundo te tocaría 2 vasos llenos, 3 medio llenos, y 2 vacíos, al tercero le tocaría 2 llenos, 2 medio llenos y 2 vacíos. Luego se retiraron y por un malentendido con un dibujo que hizo Al-Hossein un ladrón se declaró culpable, porque él pensaba que por el dibujo lo habían descubierto.
Lectura día cuarenta y seis
Capitulo VII
Paseando nuestro calculista y el Bagdalí caminando por entre los comerciantes y al calculista le gustó un turbante azul que costaba 4 dracmas, pero al ver el letrero de “LOS CUATRO CUATROS” entró y resolvió un aparentemente difícil problema, y luego el comerciante le planteó un problema que si lo resolvía, le regalaba el turbante, el problema era un préstamo que hizo a dos personas, (a ambos les prestó 50 Dracmas), el primero le pago primero 20 luego 15 luego 15 y luego 5 dracmas, este pagó 50 dracmas y su deuda acumulada también era de 50 dracmas, pero el segundo pagó 50 dracma pero su deuda acumulada era de 51 dracmas, el calculista dijo que la cuenta acumulada podía salir de 75 80 99 100 260 800 o más y que nada tenía que ver, el comerciante luego le regaló el turbante y se retiraron.
Paseando nuestro calculista y el Bagdalí caminando por entre los comerciantes y al calculista le gustó un turbante azul que costaba 4 dracmas, pero al ver el letrero de “LOS CUATRO CUATROS” entró y resolvió un aparentemente difícil problema, y luego el comerciante le planteó un problema que si lo resolvía, le regalaba el turbante, el problema era un préstamo que hizo a dos personas, (a ambos les prestó 50 Dracmas), el primero le pago primero 20 luego 15 luego 15 y luego 5 dracmas, este pagó 50 dracmas y su deuda acumulada también era de 50 dracmas, pero el segundo pagó 50 dracma pero su deuda acumulada era de 51 dracmas, el calculista dijo que la cuenta acumulada podía salir de 75 80 99 100 260 800 o más y que nada tenía que ver, el comerciante luego le regaló el turbante y se retiraron.
Lectura día cuarenta y cinco
Capitulo VI
Luego de entrar el calculista y el Bagdalí en la impresionante morada del visir, se encontraron con el visir y su compañero, un poeta llamado Lezid, quienes le pusieron una prueba al calculista, lo hicieron acercar a una ventana y que contase los camellos que eran una gran cantidad, y que eran el regalo del visir para el padre de su novia, el calculista contó 257 camellos, y el resultado era correcto, todos se preguntaron como lo hizo y el dijo que contó las patas y la orejas de los camellos llegando a un total de 1541 y al dividirlo entre 6 da 257, el calculista preguntó la edad de la novia y como ella tenía 16 años, tal vez lo mejor sería regalarle 256 camellos solamente, porque 256 era el cuadrado de 16 y sería mejor así, al visir le gustó la idea y se felicitó así mismo por haberlo contratado para ser su secretario.
Luego de entrar el calculista y el Bagdalí en la impresionante morada del visir, se encontraron con el visir y su compañero, un poeta llamado Lezid, quienes le pusieron una prueba al calculista, lo hicieron acercar a una ventana y que contase los camellos que eran una gran cantidad, y que eran el regalo del visir para el padre de su novia, el calculista contó 257 camellos, y el resultado era correcto, todos se preguntaron como lo hizo y el dijo que contó las patas y la orejas de los camellos llegando a un total de 1541 y al dividirlo entre 6 da 257, el calculista preguntó la edad de la novia y como ella tenía 16 años, tal vez lo mejor sería regalarle 256 camellos solamente, porque 256 era el cuadrado de 16 y sería mejor así, al visir le gustó la idea y se felicitó así mismo por haberlo contratado para ser su secretario.
Lectura día cuarenta y cuatro
Capitulo V
Luego nuestros amigos llegaron a una posada y se toparon con otro problema que podría requerir la ayuda de nuestro calculista, el problema era que un comerciante de joyas, acordó con el dueño de la posada que si vendía sus joyas a 100 dracmas, pagaría de hospedaje 20 dracmas, si las vendía a 200, pagaría 35 dracmas, y el comerciante había vendido 140 dracmas, el mercader decía que debía pagar 24 dracmas y medio, y el dueño de la posada decía que debía pagar 28 dracmas, entonces el calculista intervino y calculando dijo que se debía pagar 26 dracmas, y la explicación fue la siguiente:, de 200 dracmas a 100 dracmas, hay 100 dracmas de diferencia, y de 35 dracmas a 20 dracmas hay 15 dracmas, lo que le corresponde a 40 dracmas es 6 dracmas, así que por 140 dracmas debe pagar 26 dracmas, ya incluso el comerciante admirado le regaló un anillo.
Luego nuestros amigos llegaron a una posada y se toparon con otro problema que podría requerir la ayuda de nuestro calculista, el problema era que un comerciante de joyas, acordó con el dueño de la posada que si vendía sus joyas a 100 dracmas, pagaría de hospedaje 20 dracmas, si las vendía a 200, pagaría 35 dracmas, y el comerciante había vendido 140 dracmas, el mercader decía que debía pagar 24 dracmas y medio, y el dueño de la posada decía que debía pagar 28 dracmas, entonces el calculista intervino y calculando dijo que se debía pagar 26 dracmas, y la explicación fue la siguiente:, de 200 dracmas a 100 dracmas, hay 100 dracmas de diferencia, y de 35 dracmas a 20 dracmas hay 15 dracmas, lo que le corresponde a 40 dracmas es 6 dracmas, así que por 140 dracmas debe pagar 26 dracmas, ya incluso el comerciante admirado le regaló un anillo.
Lectura día cuarenta y tres
Capitulo IV
Tras días después de el viaje, se encontraron con una persona tirada y casi moribunda, resultó que él era un negociante rico de Bagdad, se llamaba Salem y los persas habían saqueado su caravana y él era el único sobreviviente, él pregunto si de casualidad tenían algo de comer, Beremiz tenia 5 panes, mientras que el Bagdalí tenía 3, Salem propuso compartir los ocho panes y que llegados a Bagdad le daría ocho monedas de oro, llegaron y cuando estaba Salem por pagarle 5 monedas al calculista y 3 al Bagdalí, El calculista le dijo que para él debían ser siete monedas y para el Bagdalí sólo una, luego procedió a la explicación y era porque según él, cuando estaban en camino de Bagdad, los panes que sacaban los partían en tres, o sea que él tenia quince trozos de pan, de los cuales comió ocho, y su compañero, tenia nueve trozos, de los cuales comió ocho, o sea que el Bagdalí le dio sólo un pan y el calculista le dio siete panes, Salem estaba impresionado e incluso le hizo la propuesta de ser el secretario del Visir, El calculista tomó la ocho monedas y le dio cuatro al Bagdalí porque ese cálculo era matemáticamente exacto pero no para los ojos de Dios.
Tras días después de el viaje, se encontraron con una persona tirada y casi moribunda, resultó que él era un negociante rico de Bagdad, se llamaba Salem y los persas habían saqueado su caravana y él era el único sobreviviente, él pregunto si de casualidad tenían algo de comer, Beremiz tenia 5 panes, mientras que el Bagdalí tenía 3, Salem propuso compartir los ocho panes y que llegados a Bagdad le daría ocho monedas de oro, llegaron y cuando estaba Salem por pagarle 5 monedas al calculista y 3 al Bagdalí, El calculista le dijo que para él debían ser siete monedas y para el Bagdalí sólo una, luego procedió a la explicación y era porque según él, cuando estaban en camino de Bagdad, los panes que sacaban los partían en tres, o sea que él tenia quince trozos de pan, de los cuales comió ocho, y su compañero, tenia nueve trozos, de los cuales comió ocho, o sea que el Bagdalí le dio sólo un pan y el calculista le dio siete panes, Salem estaba impresionado e incluso le hizo la propuesta de ser el secretario del Visir, El calculista tomó la ocho monedas y le dio cuatro al Bagdalí porque ese cálculo era matemáticamente exacto pero no para los ojos de Dios.
Lectura día cuarenta y dos
Capitulo III
Ya en camino de Bagdad, ambos no pudieron evitar inmiscuirse en un problema de tres hermanos que discutían con respecto a la herencia de su padre, porque tenían 35 camellos, al mayor le tocaba la mitad, al segundo le tocaba un tercio de los camellos y al menor le tocaba un noveno y como las divisiones no eran exactas, sucedía la pelea, el hombre que calculaba rápidamente propuso una solución, el pondría el camello de su amigo y como serían ya 36 camellos sean más fácil, al mayor le tocaba la mitad, o sea 17 y medio, pero come eran ya 36 camellos, recibiría 18 camellos, como él salía ganando, no podía quejarse, al segundo le tocaba un tercio, o sea 11 camellos y pico, y como eran 36 camellos recibiría 12 camellos, como él salía ganando, no podía quejarse, y al tercero le tocaba un noveno, o sea 3 camellos, pero ahora recibiría 4 camellos, como él salía ganando, no podía quejarse, pero como 17 + 11 + 4 es 34 sobraba un camello, que tomaría el por derecho de haber solucionado el problema y también tomaría el camello que le prestó su amigo Bagdalí (Esta contradicción matemática proviene de la suma de 1/2 + 1/3 +1/9 = 17/18, o sea que sobraba 1/18 que vendría ser un camello más, más el que le prestó su amigo completaban los 36). Los hermanos asombrados admitieron la solución y el Bagdalí también estaba asombrado, y así podrían continuar su viaje cada uno en su camello.
Ya en camino de Bagdad, ambos no pudieron evitar inmiscuirse en un problema de tres hermanos que discutían con respecto a la herencia de su padre, porque tenían 35 camellos, al mayor le tocaba la mitad, al segundo le tocaba un tercio de los camellos y al menor le tocaba un noveno y como las divisiones no eran exactas, sucedía la pelea, el hombre que calculaba rápidamente propuso una solución, el pondría el camello de su amigo y como serían ya 36 camellos sean más fácil, al mayor le tocaba la mitad, o sea 17 y medio, pero come eran ya 36 camellos, recibiría 18 camellos, como él salía ganando, no podía quejarse, al segundo le tocaba un tercio, o sea 11 camellos y pico, y como eran 36 camellos recibiría 12 camellos, como él salía ganando, no podía quejarse, y al tercero le tocaba un noveno, o sea 3 camellos, pero ahora recibiría 4 camellos, como él salía ganando, no podía quejarse, pero como 17 + 11 + 4 es 34 sobraba un camello, que tomaría el por derecho de haber solucionado el problema y también tomaría el camello que le prestó su amigo Bagdalí (Esta contradicción matemática proviene de la suma de 1/2 + 1/3 +1/9 = 17/18, o sea que sobraba 1/18 que vendría ser un camello más, más el que le prestó su amigo completaban los 36). Los hermanos asombrados admitieron la solución y el Bagdalí también estaba asombrado, y así podrían continuar su viaje cada uno en su camello.
Lectura día cuarenta y uno
Capitulo II
Le contó que él era Beremiz Samir, nació en Persia, él contaba de niño la ovejas, así, contándolas llegó a tener una gran habilidad para calcular, calculaba desde hormigas, hasta la s abejas de un enjambre, enterado de esto su patrón lo puso a trabajar en sus negocios y luego el patrón satisfecho y muy contento por los resultados, le dio unos cuantos meses para que viajara y descansara. Él Bagdalí, que lo escuchaba, estaba sorprendido, y para estarlo aun más, el hombre que calculaba le contó con una sola mirada las ramas y hojas de un frondoso árbol, Bagdalí, asombrado le dijo que así podía hace mucho dinero y que se fuera con él hacia Bagdad y así fue, se montaron el único camello que tenían y se fueron; en el camino, Bagdalí se esforzaba por no perturbarlo en los momentos que el calculista se ponía a hacer sus extraordinarios cálculos.
Le contó que él era Beremiz Samir, nació en Persia, él contaba de niño la ovejas, así, contándolas llegó a tener una gran habilidad para calcular, calculaba desde hormigas, hasta la s abejas de un enjambre, enterado de esto su patrón lo puso a trabajar en sus negocios y luego el patrón satisfecho y muy contento por los resultados, le dio unos cuantos meses para que viajara y descansara. Él Bagdalí, que lo escuchaba, estaba sorprendido, y para estarlo aun más, el hombre que calculaba le contó con una sola mirada las ramas y hojas de un frondoso árbol, Bagdalí, asombrado le dijo que así podía hace mucho dinero y que se fuera con él hacia Bagdad y así fue, se montaron el único camello que tenían y se fueron; en el camino, Bagdalí se esforzaba por no perturbarlo en los momentos que el calculista se ponía a hacer sus extraordinarios cálculos.
Lectura día cuarenta
“El Hombre que Calculaba”
Malba Tahan
El Libro del hombre que calculaba narra la historia del personaje principal Beremiz Samir quien es un calculador y gracias a sus habilidades matemáticas y su habilidad hacia los números le ayuda a ser conocido e importante ya que él podía hacer grandes operaciones matemáticas y observaciones acerca de un determinado problema con gran precisión y tener resultados exactos. Su habilidad matemática causo gran asombro en todo lugar en el que resolvía un problema matemático, dando un resultado positivo a las personas que tenían el problema y él tomando provecho de sus habilidades.
Capitulo I
Un señor regresaba de una excursión de Samarra con su camello, cuando de repente vio a otra persona sentado en una piedra pensativo y aparentemente fatigado de algún viaje, se acerco y el sujeto sentado se levantó y exclamó con voz fuerte “Un millón cuatrocientos veintitrés mil, setecientos cuarenta y cinco, y así varias veces se levantaba y exclamaba grandes números, hasta el momento que se levantó el hombre que calculaba y esta vez lo miró y le dijo que entendía su curiosidad y le procedió a contar lo siguiente.
Malba Tahan
El Libro del hombre que calculaba narra la historia del personaje principal Beremiz Samir quien es un calculador y gracias a sus habilidades matemáticas y su habilidad hacia los números le ayuda a ser conocido e importante ya que él podía hacer grandes operaciones matemáticas y observaciones acerca de un determinado problema con gran precisión y tener resultados exactos. Su habilidad matemática causo gran asombro en todo lugar en el que resolvía un problema matemático, dando un resultado positivo a las personas que tenían el problema y él tomando provecho de sus habilidades.
Capitulo I
Un señor regresaba de una excursión de Samarra con su camello, cuando de repente vio a otra persona sentado en una piedra pensativo y aparentemente fatigado de algún viaje, se acerco y el sujeto sentado se levantó y exclamó con voz fuerte “Un millón cuatrocientos veintitrés mil, setecientos cuarenta y cinco, y así varias veces se levantaba y exclamaba grandes números, hasta el momento que se levantó el hombre que calculaba y esta vez lo miró y le dijo que entendía su curiosidad y le procedió a contar lo siguiente.
Lectura día treinta y nueve
Capitulo 6 y 7
Los pobladores quemaron la casa de Kino, mientras tanto Kino se refugió en la casa de su hermano y luego decidieron partir a la capital.
Tres cazadores lo siguieron por días hasta que Kino se les enfrentó y en un disparo casual la bala le cayó a Coyotito en esos momentos Kino enfurecido los mató a todos los cazadores; luego Juana y Kino regresan al pueblo y se dirigieron al mar y deciden devolver la perla; Kino se la dio a Juana para que lo hiciera pero ella se la devolvió, Kino fue quién la lanzó al mar y la perla se desapareció.
Los pobladores quemaron la casa de Kino, mientras tanto Kino se refugió en la casa de su hermano y luego decidieron partir a la capital.
Tres cazadores lo siguieron por días hasta que Kino se les enfrentó y en un disparo casual la bala le cayó a Coyotito en esos momentos Kino enfurecido los mató a todos los cazadores; luego Juana y Kino regresan al pueblo y se dirigieron al mar y deciden devolver la perla; Kino se la dio a Juana para que lo hiciera pero ella se la devolvió, Kino fue quién la lanzó al mar y la perla se desapareció.
martes, 30 de abril de 2013
Lectura día treinta y ocho
Capitulo 4 y 5
Le tocó abrir a la gran ostra y se dio cuenta que sus sospechas eran ciertas, así que dio un grito de felicidad en ese momento vinieron a ver sus demás compañeros de trabajo y en pocos minutos ya todo el pueblo sabía que Kino había encontrado la perla del mundo.
Kino imaginó que todos sus problemas estaban resueltos y él hizo tantos planes con ella que todos se quedaron asombrados. El médico se enteró de lo sucedido y rápidamente fue a ver a Kino y al bebe. Trataron de robarse la perla muchas veces hasta que en una oportunidad, Kino mató a un hombre en defensa propia.
Lectura día treinta y siete
Capitulo 3
Kino se sumergió en las aguas como siempre para buscar perlas y vio en el mar una gran ostra, se imaginó que había encontrado la perla de la cual todos hablaban como leyenda, la sacó de las profundidades del mar, subió a la superficie y comenzó abrir las ostras, el encontró la mas valiosa y bonita perla que jamas había visto, pero ahora se enfrenta a un nuevo problema que todos los habitantes del pueblo se enteran y comienzan las envidias hacia ellos.
Kino se sumergió en las aguas como siempre para buscar perlas y vio en el mar una gran ostra, se imaginó que había encontrado la perla de la cual todos hablaban como leyenda, la sacó de las profundidades del mar, subió a la superficie y comenzó abrir las ostras, el encontró la mas valiosa y bonita perla que jamas había visto, pero ahora se enfrenta a un nuevo problema que todos los habitantes del pueblo se enteran y comienzan las envidias hacia ellos.
Lectura día treinta y seis
Capitulo 2
Pero todos sabían que el médico solo atendía a personas que tenían dinero, así que ellos deciden intentarlo; pero el médico no los recibió, Kino furioso se retiró con Juana y su hijo de la casa del doctor y se dirigieron al mar donde Juana le preparó un emplasto de algas a Coyotito, lo cual le hizo bien, Kino decide ir al mar a buscar una perla para poder pagarle al doctor y que su hijo se curara, pero al ir a buscarla se encuentra con algo que lo sorprende mucho.
Lectura día treinta y cinco
Capitulo 1
La historia comienza una mañana cuando a Coyotito hijo de Kino y Juana le pica un escorpión, la reacción de Juana fue absorber el veneno pero no era suficiente, así que deciden ir a buscar al médico del pueblo para que trate de curar a Coyotito de la picadura, pero esto se complicaría porque ellos eran de bajos recursos y no podían pagar un gasto como ese.
Lectura día treinta y cuatro
La perla.
J. Steinbeck
en el pueblo se cuenta la historia de la gran perla, de cómo fue encontrada y de cómo volvió a perderse Se habla de Kino, el pescador, y de su esposa Juana, así como también del bebé, Coyotito. Y cómo la historia ha sido contada tan a menudo, que finalmente ha enraizado en la mente de la gente.
Y como todas las historias que se cuentan muchas veces y que se quedan en el corazón de la gente, pero nada intermedio.
Si esta historia es una parábola, tal vez cada quien le atribuya un sentido particular y lea en ella su propia vida.
En cualquier caso, dicen en el pueblo que...
J. Steinbeck
en el pueblo se cuenta la historia de la gran perla, de cómo fue encontrada y de cómo volvió a perderse Se habla de Kino, el pescador, y de su esposa Juana, así como también del bebé, Coyotito. Y cómo la historia ha sido contada tan a menudo, que finalmente ha enraizado en la mente de la gente.
Y como todas las historias que se cuentan muchas veces y que se quedan en el corazón de la gente, pero nada intermedio.
Si esta historia es una parábola, tal vez cada quien le atribuya un sentido particular y lea en ella su propia vida.
En cualquier caso, dicen en el pueblo que...
lunes, 29 de abril de 2013
Lectura día treinta y tres
Este cuento narra la historia de una abeja que nunca trabajaba, un día salió recolectar polen pero en lugar de hacerlo en miel lo consumos así, un día sus compañeras se cansaron de que la abeja no trabajara, entonces una de sus compañeras le dijo que un 20 de noviembre le dijo que tenía que llevar una gota de miel al panal o esta se quedaría fuera del panal, entonces ese día hubo una gran tormenta y ella no fue a trabajar, pues decía que colmena estaría mejor, pero esta se destruyo y cuando quiso regresar al panal, esta fue rechazada porque no había cumplido con la condición de llevar la hora de miel, entonces ella volaba por todos lados y se encontró con una culebra y esta le dijo que se la comería, y la abeja protesto, entonces a su repuesta dijo que ellas comían abejas y la abeja le propuso un trato, que harían un reto, que jamás nadie lo había hecho, entones la culebra fue por una semilla que tapaba el panal y la comenzó a girar y la abeja respondió que no podía hacer eso y la culebra le dijo que se la comería,después la abeja asustada le dijo que ella se escudería y si no la encontraba entonces no se la podía comer, la culebra la busco y no la encontró por tanto se rindió, pero la abeja contesto que saldría con la condición de que no se la comiera, y la culebra lo prometio, entonces la culebra la dijo libre, la abeja fue de nuevo al panal y ella entendió que debía trabajar y ayudar a los demás, no solo preocuparse por ella misma.
Lectura día treinta y dos
"La abeja haragana"
Horacio Quitoga
No es solo la inteligencia si no el trabajo que los hace fuertes.En este aprendemos una lección para la vida.El trabajo en equipo,para mejorar siempre la vida en nuestra comunidad.
Horacio Quitoga
No es solo la inteligencia si no el trabajo que los hace fuertes.En este aprendemos una lección para la vida.El trabajo en equipo,para mejorar siempre la vida en nuestra comunidad.
Lectura día treinta y uno
Capítulo cuatro.
La práctica del amor.
Habiendo examinado ya el aspecto teórico del arte de amar ahora se presenta un problema aún más difícil que es la práctica del arte de amar, la dificultad de esto es que la mayoría de las personas se interesan más en recibir recetas por así decirlo sobre el amor, lo que ellos no saben es que eso no se puede explicar, eso solo sale del uno mismo, pues los sentimientos no se pueden contar, ellos se demuestran,o se ponen en práctica es por eso que las personas no saben bien lo que para algunos es amar, aunque todos alguna vez en la vida hemos amado, niños,jóvenes y adultos, lo han experimentado, de diferente forma pero lo han echo, y aún así siguen sin saber el significado de lo que es "El arte de amar".
La práctica del amor.
Habiendo examinado ya el aspecto teórico del arte de amar ahora se presenta un problema aún más difícil que es la práctica del arte de amar, la dificultad de esto es que la mayoría de las personas se interesan más en recibir recetas por así decirlo sobre el amor, lo que ellos no saben es que eso no se puede explicar, eso solo sale del uno mismo, pues los sentimientos no se pueden contar, ellos se demuestran,o se ponen en práctica es por eso que las personas no saben bien lo que para algunos es amar, aunque todos alguna vez en la vida hemos amado, niños,jóvenes y adultos, lo han experimentado, de diferente forma pero lo han echo, y aún así siguen sin saber el significado de lo que es "El arte de amar".
Lectura día treinta
Capítulo tres.
El amor y su desintegración en la sociedad occidental contemporánea.
El amor es una capacidad de carácter maduro,productivo.
La sociedad capitalista se basa en el principio de libertad,política,por un lado,y del mercado como regulado de todas las relaciones económicas.el mercado de productos determinan el intercambio de mercancías. La habilidad humana no tiene valor de intercambio.
Otro rasgo decisivo que resulta de esa concentración del capital, y característico del capitalismo moderno, es la forma específica de la organización del trabajo; esto contrae consecuencias, al estar trabajando por demasiado tiempo estos no tienen tiempo para otras cosas, lo cual los haces sentirse solos,invadidos por el profundo sentimiento de inseguridad,de angustia y de culpa. Nuestra civilización ofrece formas para que las personas ignoren este sentimiento,la estricta rutina del trabajo, pues trabajando más piensan que el sentimiento de soledad se irá, sin saber que este se crea aún más.
El amor y su desintegración en la sociedad occidental contemporánea.
El amor es una capacidad de carácter maduro,productivo.
La sociedad capitalista se basa en el principio de libertad,política,por un lado,y del mercado como regulado de todas las relaciones económicas.el mercado de productos determinan el intercambio de mercancías. La habilidad humana no tiene valor de intercambio.
Otro rasgo decisivo que resulta de esa concentración del capital, y característico del capitalismo moderno, es la forma específica de la organización del trabajo; esto contrae consecuencias, al estar trabajando por demasiado tiempo estos no tienen tiempo para otras cosas, lo cual los haces sentirse solos,invadidos por el profundo sentimiento de inseguridad,de angustia y de culpa. Nuestra civilización ofrece formas para que las personas ignoren este sentimiento,la estricta rutina del trabajo, pues trabajando más piensan que el sentimiento de soledad se irá, sin saber que este se crea aún más.
Lectura dia veintinueve
Amor a dios.
La base religiosa es el amor a Dios, pero este tiene muchos aspectos y cualidades distantes como el amor al hombre en casi todas las religiones Dios es el rey supremo, el significado de Dios depende de la de y el amor que le tenga cada persona;pero hay otros puntos de vista distintos y personas que aman a otras cosas, un ejemplo son los animales, que al igual que Dios es importante para unos, un animal puede tener la misma importancia para otros, pues la humanidad ha fomentado la libertad de expresión y creencias esto hace que cada persona vea las cosas de diferente manera, puesto que todos somos hermanos e hijos de una sola madre, la madre tierra.
La base religiosa es el amor a Dios, pero este tiene muchos aspectos y cualidades distantes como el amor al hombre en casi todas las religiones Dios es el rey supremo, el significado de Dios depende de la de y el amor que le tenga cada persona;pero hay otros puntos de vista distintos y personas que aman a otras cosas, un ejemplo son los animales, que al igual que Dios es importante para unos, un animal puede tener la misma importancia para otros, pues la humanidad ha fomentado la libertad de expresión y creencias esto hace que cada persona vea las cosas de diferente manera, puesto que todos somos hermanos e hijos de una sola madre, la madre tierra.
Lectura día veintiocho
Se habla sobre la persona egoísta, que al parecer solo depende de ella misma y no de los que los demás quieren, a ese tipo de personas le agrada mucho recibir y no de, esto hace que ellas tengan una autoestima bajo y que sean incapaces de querer a los demás e incluso a ellas mismas, pues están aferradas a otras cosas de menor importancia que el amor; a diferencia de estas, están las personas que son generosas, que tienden a dar más de lo que reciben y sin dar nada a cambio, esto las llena de felicidad y satisfacción, los hace mejores seres humanos y especiales, ellos pueden ser queridos a si mismos porque tienen esa capacidad de poder querer a los demás.
Lectura día veintisiete
El amor a si mismo, hoy en día se toma como algo egoísta sin embargo es una virtud, pues debes amarte a ti mismo antes de ser capaz de amar a alguien mas, pero amarse a si mismo se considera como un "pecado",en lo que toca el problema que se presenta,significa que el amor a los demás y el amor a nosotros mismos no son alternativas,es decir todo individuo que es capaz de amar a los demás se encontrara en una actitud de amor a si mismo,el amor en un principio es invisible.
La afirmación de la vida, felicidad,crecimiento y libertad propia,esta arraigada en la propia capacidad de amar,esto es en el cuidado,el respeto, la responsabilidad y el conocimiento.
La afirmación de la vida, felicidad,crecimiento y libertad propia,esta arraigada en la propia capacidad de amar,esto es en el cuidado,el respeto, la responsabilidad y el conocimiento.
Lectura día veintiséis
el contraste con el amor fraternal y erótico se dan entre iguales,pero el amor maternal es desigual,pues cuando un bebe es recién nacido y pequeño es todo para ellas, pues solo quieren tenerlos para ellos la parte mas dura es cuando ellos tienen que separarse, esto sucede principalmente cuando el bebe sale de su vientre pues separarlos sera difícil después de haber estado con él tanto tiempo, el segundo es cuando ellos comienzan a necesitar el amor fraternal y dejan de depender tanto de ellas.
Lectura día veinticinco
Capitulo 3
Los objetos amorosos.
En este capitulo siguen retomando el tema del amor fraternal, ahora es lo mas importante,pues lo toman como el amor a los seres humanos, pero ahora el amor materno tiene un papel importante en el mundo, pues ahora hace que los niños se interesen en ayudar a los demás y no solo a las personas que dan algo a ellos, a adorar la tierra y todo en su alrededor, amar a las personas y sentir algo especial por la vida.
Los objetos amorosos.
En este capitulo siguen retomando el tema del amor fraternal, ahora es lo mas importante,pues lo toman como el amor a los seres humanos, pero ahora el amor materno tiene un papel importante en el mundo, pues ahora hace que los niños se interesen en ayudar a los demás y no solo a las personas que dan algo a ellos, a adorar la tierra y todo en su alrededor, amar a las personas y sentir algo especial por la vida.
Lectura día veinticuatro
En el seguimiento del capitulo 2 se habla sobre la importancia que tiene el amor paterno a la edad de seis años pues este comienza a ser tan importante porque el niño empieza a tener la admiración y trata de imitar a su padre de manera que solo quiere estar y ser como el, pero el amor de su madre es tan importante también pues este los hace sentir protegidos y queridos, sin embargo ellos pueden sufrir trastornos que marcan su vida, el que uno de sus dos padres le falle es tan doloroso que comienzan a tener grandes problemas y cambios de actitudes así como adicciones.
jueves, 25 de abril de 2013
Lectura día veintitrés
Capítulo 2
El amor entre padres e hijos
Habla de que cuando un niño nace es indispensable su madre para que lo cuide como razón de que ellos le temen al mundo y lo desconocen, pero cuando ellos crecen y se desarrollan son capaces de percibir las cosas como son, para ellos cuando son pequeños lo más impera te es el amor de su madre, el cual ellos perciben mediante el cariño que ellas muestran, ellos entienden que con el simple echo de ser sus hijos son amados, pero cuando ellos llegan a una edad determinada entienden que no solo es recibir sino también dar y aprender a valorar las cosas que tienen, comenzando con detalles pequeños, poemas Cartas, etc. Pero lo más importante es que ellos empiezan a demostrar el amor que tiene hacia sus mamás y que tan importante será salir adelante en la vida con ese amor.
El amor entre padres e hijos
Habla de que cuando un niño nace es indispensable su madre para que lo cuide como razón de que ellos le temen al mundo y lo desconocen, pero cuando ellos crecen y se desarrollan son capaces de percibir las cosas como son, para ellos cuando son pequeños lo más impera te es el amor de su madre, el cual ellos perciben mediante el cariño que ellas muestran, ellos entienden que con el simple echo de ser sus hijos son amados, pero cuando ellos llegan a una edad determinada entienden que no solo es recibir sino también dar y aprender a valorar las cosas que tienen, comenzando con detalles pequeños, poemas Cartas, etc. Pero lo más importante es que ellos empiezan a demostrar el amor que tiene hacia sus mamás y que tan importante será salir adelante en la vida con ese amor.
Lectura día veintidós
Se sigue viendo el tema del conocimiento, el cual al parecer es muy importante puesto que todos los seres humanos hemos tenido la curiosidad de conocer bien las cosas, pero en cierta forma también se aplica crueldad, por ejemplo los niños desarma algo, lo deshace para conocerlo, pero esto tiene una finalidad, el deseo de conocer el secreto de las cosas y de l vida. En el acto de fusión,te conozco,me conoces a mi mismo y conozco a todos, esto es lo principal para tener un mejor conocimiento de las las cosas, pero el sadismo muchas veces no se hace con intención simplemente con el deseo de conocer los secretos de las cosas.
Lectura día veintiuno
Continúa la historia de Jonas, pero aparece otro aspecto del amor que es la responsabilidad en donde el significado de eso es ser listo y dispuesto a responder en donde respeto no significa temor o debilidad si no preocuparse porque la otra persona crezca y siga adelante, también que el respeto solo existe sobre la base de la libertad, pero respetar a una persona sin conocerla no es posible, ademas el amor ese relaciona con el conocimiento, en el que piensas conocer bien a las personas pero en realidad jamás se terminan de conocer bien.
Lectura día veinte
El en segundo capítulo se continúa el tema de la discriminación e indiferencia entre las personas, aquí hablan de un personaje que fue demasiado famoso por el mal trato y las malas acciones que hizo "Hitler" quien se muestra como un sádico con respecto a los habitantes de los pueblo.También se toma otro punto importante, el significado de dar y el porque las personas lo hacen, aquí muestra como es importante dar antes de recibir, pues dar es un sentimiento que hace sentir bien a las personas y entre más das a ellos recibirás más, así mismo toman tres elementos que son demasiado importantes, cuidado, responsabilidad, respeto y conocimiento.Se cuenta una historia sobre un chico llamado Jonas que tiene demasiada referencia sobre el tema.
miércoles, 24 de abril de 2013
Lectura día diecinueve
En el mismo capítulo se abarca el tema de la separación, pero este ahora se compara con otras cosas como por ejemplo la desigualdad estos temas se relacionan pues esto sería una de las causa principales puesto que hemos vivido en una sociedad donde un hombre ale más que una mujer, esto es muy difícil y tonto a la vez porque todos somos iguales, por esta razón las separaciones son difíciles, por otra parte esta la indiferencia entre las personas, es ilógico que piensen que cada una debe hacer lo que quiere, pues al final de cuentas todos terminamos actuando de maneras similares, otro aspecto están las personas sádicas y las masoquistas, estas son parte de la discriminación entre la misma sociedad, pero la diferencia entre ellas es que las sádicas explotan, lastiman y humillan y las masoquistas, son explotas, lastimadas y humilladas.
Lectura día dieciocho
En el capítulo dos "El amor, la respuesta al problema de la existencia humana"
Se habla sobre el amor y sus diferentes etapas, en este caso la separación que se da por causas en las que las personas dejan de entenderse y comienzan a tener pelas, discusiones y descontentos en tema de su relación por lo cual deciden tomar caminos e iniciativas distintas, esto también muestra que no solo afecta a los adultos si no al igual a los hijo ya sean niños o jóvenes, esto es tan frustrante para ellos que buscan salidas para olvidar in poco el tema de la separación de sus padres por medio de Drogas o alcohol , este es un problema grave pues ellos comienzan a tomar actitudes diferentes y preocupantes, a esto se le suma la necesidad de sus padres para conseguir a una pareja con quien compartir sus vida, pero sin tomar en cuenta la opinión de sus hijos u lo difícil que es para ellos.
Se habla sobre el amor y sus diferentes etapas, en este caso la separación que se da por causas en las que las personas dejan de entenderse y comienzan a tener pelas, discusiones y descontentos en tema de su relación por lo cual deciden tomar caminos e iniciativas distintas, esto también muestra que no solo afecta a los adultos si no al igual a los hijo ya sean niños o jóvenes, esto es tan frustrante para ellos que buscan salidas para olvidar in poco el tema de la separación de sus padres por medio de Drogas o alcohol , este es un problema grave pues ellos comienzan a tomar actitudes diferentes y preocupantes, a esto se le suma la necesidad de sus padres para conseguir a una pareja con quien compartir sus vida, pero sin tomar en cuenta la opinión de sus hijos u lo difícil que es para ellos.
Lectura diecisiete
En el primer capítulo se habla sobre el amor pero con la pregunta de si es arte, también dan ejemplos de como la sociedad a tomado el significado de amor o de si saben que es cuando llega o con quien llega,además de las cosas que definen a una persona como atractiva y la importancia de los sentimientos así como los hábitos que había sobre el amor en el siglo XIX pues al parecer eran formas diferentes de tratar el amor pero muestran importantes puntos como que no es necesaria la belleza si hay buenas intenciones en una relación y que no importa el físico si el amor es de verdad.
Lectura día dieciséis
Erich Fromm
El arte de amar
Esta obra una de las más influyentes del pensamiento contemporáneo,elabora una teoría del amor que se encuentra en que se encuentra en la necesidad profunda con que se enfrenta universalmente el hombre:la de superar el estado de separación, acceder a la fusión interpersonal y trascender a la propia vida individual. Un fracaso absoluto en satisfacer tal necesidad puede conducir a la locura; una satisfacción plena de la misma solo se encuentra en el amor. ¿Y que es el amor? Fromm lo escribe no solo como una relación personal específica, si no como una actitud peculiar del carácter maduro que se presenta en diversas formas: amor fraternal,materno, erótico, amor a uno mismo,amor a Dios... El autor parte de la premisa de que el amor es un fenómeno accidental y mecánico que simplemente "se experimenta". Es por el contrario,u arte, o algo que requiere un aprendizaje. Así, el lector familiarizado con otras obras de Fromm encontrara aquí el mismo hálito vital, una profundidad en el discurso que no excluye una gran cillez en la exposición.
El arte de amar
Esta obra una de las más influyentes del pensamiento contemporáneo,elabora una teoría del amor que se encuentra en que se encuentra en la necesidad profunda con que se enfrenta universalmente el hombre:la de superar el estado de separación, acceder a la fusión interpersonal y trascender a la propia vida individual. Un fracaso absoluto en satisfacer tal necesidad puede conducir a la locura; una satisfacción plena de la misma solo se encuentra en el amor. ¿Y que es el amor? Fromm lo escribe no solo como una relación personal específica, si no como una actitud peculiar del carácter maduro que se presenta en diversas formas: amor fraternal,materno, erótico, amor a uno mismo,amor a Dios... El autor parte de la premisa de que el amor es un fenómeno accidental y mecánico que simplemente "se experimenta". Es por el contrario,u arte, o algo que requiere un aprendizaje. Así, el lector familiarizado con otras obras de Fromm encontrara aquí el mismo hálito vital, una profundidad en el discurso que no excluye una gran cillez en la exposición.
jueves, 4 de abril de 2013
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Lectura día quince
El ruiseñor y la rosa
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Un día un joven estudiante se encontraba llorando porque no tenia una rosa roja en su jardín, esa rosa debería dársela a su amada quien al recibirla bailaría con el toda la noche hasta el amanecer. Una lagartija y una mariposa le preguntaron el porque de su llanto, a lo que el estudiante contesto que necesitaba la rosa roja para dársela a su amada y bailar con ella. El ruiseñor lo escucho y comprendió un significado del amor por lo que fue en busca de una rosa roja, llego a un rosal peo este tenia rosas blancas, fue a otro pero tenia rosas amarillas, llego a otro rosal pero este no tenia flores debido a que el viento había arrancado sus ramas. El rosal le dijo al ruiseñor que había una forma de tener una rosa roja pero que seria dolorosa, el ruiseñor escucho. El rosal le explico que el se debería para sobre sus ramas y cantar mientras la luna alumbraba para que la espinas del rosal crecieran y cruzaran su corazón para que la sangre le diera las fuerzas de crear una rosa roja, el ruiseñor acepto. Fue con el estudiante a explicarle lo que haría y solo le pidió a cambio que fuera un verdadero enamorado. La encina al escuchar lo que haría el ruiseñor le pidió le cantara por última vez, el ruiseñor acepto. Al llegar con el rosal el ruiseñor comenzó a cantar y enterrarse entre las espinas hasta que estas tocaron su corazón quitándole la vida y otorgándosela a una preciosa rosa roja. La mañana siguiente el estudiante miro la rosa e inmediatamente la llevo con su amada que descaradamente le dijo que el hijo del chambelán le había ofrecido joyas que eran más valiosas que una simple rosa, el estudiante al oír eso se fue y tiro la rosa que fue aplastada por un carro. Regreso a su casa y se puso a leer un pesado libro.
Un día un joven estudiante se encontraba llorando porque no tenia una rosa roja en su jardín, esa rosa debería dársela a su amada quien al recibirla bailaría con el toda la noche hasta el amanecer. Una lagartija y una mariposa le preguntaron el porque de su llanto, a lo que el estudiante contesto que necesitaba la rosa roja para dársela a su amada y bailar con ella. El ruiseñor lo escucho y comprendió un significado del amor por lo que fue en busca de una rosa roja, llego a un rosal peo este tenia rosas blancas, fue a otro pero tenia rosas amarillas, llego a otro rosal pero este no tenia flores debido a que el viento había arrancado sus ramas. El rosal le dijo al ruiseñor que había una forma de tener una rosa roja pero que seria dolorosa, el ruiseñor escucho. El rosal le explico que el se debería para sobre sus ramas y cantar mientras la luna alumbraba para que la espinas del rosal crecieran y cruzaran su corazón para que la sangre le diera las fuerzas de crear una rosa roja, el ruiseñor acepto. Fue con el estudiante a explicarle lo que haría y solo le pidió a cambio que fuera un verdadero enamorado. La encina al escuchar lo que haría el ruiseñor le pidió le cantara por última vez, el ruiseñor acepto. Al llegar con el rosal el ruiseñor comenzó a cantar y enterrarse entre las espinas hasta que estas tocaron su corazón quitándole la vida y otorgándosela a una preciosa rosa roja. La mañana siguiente el estudiante miro la rosa e inmediatamente la llevo con su amada que descaradamente le dijo que el hijo del chambelán le había ofrecido joyas que eran más valiosas que una simple rosa, el estudiante al oír eso se fue y tiro la rosa que fue aplastada por un carro. Regreso a su casa y se puso a leer un pesado libro.
Lectura día catorce
El gigante egoísta.
La historia relata un jardín hermoso en el que los niños jugaban felizmente, un gigante era dueño de este jardín y un día regreso a este y al mirar a los niños jugando los corrió prohibiéndoles regresar a este y levanto una barda en donde prohibía la entrada al jardín. Sin embargo la belleza de aquel jardín era provocada por el por la felicidad de los niños, la primavera llego a toda la ciudad menos al jardín del gigante. Cierto día el gigante observo como unos niños habían logrado entrar al jardín y por eso este florecía de nuevo y se dio cuenta de que había sido muy egoísta al no querer compartir su jardín. A la orilla del jardín se encontraba un niño acompañado del invierno que aun estaba en ese rincón, este estaba triste porque no podía subir a un árbol grande, fue entonces que el gigante lo ayudo a subir, al ver los niños el acto que había hecho el gigante fueron a jugar con el convencidos de que no era malo. Pasaron los años y una mañana el gigante miro como aquel niño que había ayudado a subir tenia heridas en su cuerpo, entonces el gigante dijo que mataría a quien hubiera lastimado a ese niño y el niño contesto que sus heridas eran de amor y que por dejarlo jugar en su jardín lo llevaría a su paraíso. Al día siguiente cuando los niños regresaron a jugar con el gigante, este estaba muerto con flores blancas a su lado.
Lectura día trece
V
Paseando en caballo con el duque Stilton Virginia rompe su vestido; vuelve a su casa y entra por la puerta de atrás buscando a su madre, creyendo verla entra en una habitación y se encuentra, en realidad, con el fantasma.
Virginia está por correr pero decide acercarse y hablar con él, luego de una breve discusión reclamándole que él le había sacado todas las temperas de colores para mantener su mancha Virginia se apiada del fantasma y le pregunta por qué es de ese modo, a lo que el fantasma le explica que eso es lo que debe hacer un fantasma.
Simón le pide ayuda para poder morir tranquilo: ella debía llorar y rezar por él por que él ya no tenía lágrimas ni fe.
Virginia acepta, el fantasma le dice que oirá y verá cosas terribles pero que el infierno no puede hacer nada en contra de su pureza y la lleva a una caverna oculta en alguna parte de la mansión.
VI
Al percatarse de la ausencia de Virginia la familia emprende una búsqueda sin frutos. Después de cenar, a las 12 de la medianoche, en medio de gritos y luces espeluznantes, Virginia aparece de una grieta de la pared, llevando una cajita de madera llena de joyas que le obsequió el fantasma.
Les dijo que el fantasma se había arrepentido de sus pecados y que ella había ayudado a liberarse, luego los llevó hasta donde estaba oculto el cadáver y por la ventana de la prisión uno de los gemelos vio que el almendro del patio estaba florecido; Virginia le explico que eso significaba que el fantasma había sido perdonado.
VII
Otis le pide al vendedor de la casa que acepte en devolución las joyas de su familiar Simón, pero que permita que Virginia conserve la caja de madera ya que ella la quería y había pedido.
El inglés niega el pedido y le deja las joyas a Virginia.
La muchacha nunca contó a nadie lo que sucedió en la cárcel del fantasma, ni siquiera a su esposo, el duque Stilton, pero sí agradecía a Simón el haberle enseñado el valor de la vida, haber conocido la muerte y los motivos por los que el amor es más fuerte que la muerte
Lectura día doce
Otro día intenta calzarse una armadura para asustar a los Otis, pero no soporta el peso de la misma y se cae mientras se la colocaba,
despierta a toda la familia: Los gemelos le tiran gomerazos desde arriba de la escalera mientras que la señora Otis le ofrece una pomada para las raspaduras de la rodilla.
Esto lo enoja mucho y decide desaparecer hasta unos días después donde está decidido a asustar a toda la familia, excepto a Virginia, con quien será bueno. Mientras sube a la habitación se encuentra con un fantasma y como nunca había visto uno sale huyendo a su escondite.
Al otro día decide unirse al fantasma para asustar a la familia, pero se da cuenta que era e mentira, armado con una escoba, una calabaza y una vela y con un cartel colgado que decía que el fantasma Otis era el único original y que no se aceptasen imitaciones.
IV
Pese a que la mancha de sangre sigue apareciendo todas las noches a la familia le llama la atención los constantes cambios de colores de la misma hasta que un día aparece la mancha de color verde esmeralda y a la familia le agrada.
El familia tiene cuidado en su andar para no ser visto ni oído por la familia.
Los gemelos le cruzaban cuerdas por los pasillos para que se tropezara y le enjabonaban las maderas para que se cayera.
Para vengarse se disfrazó de fantasma sin cabeza y decidió vengarse de los gemelos, cuando sube a la habitación encuentra la puerta media abierta y decide patearla para hacer una aparición más terrible, ni bien lo hace le cae en la cabeza una cubeta con agua. El fantasma huye a su escondite y pasa enfermo varios días.
Cuando se recupera llega al castillo, de visita, el duquecito Stilton, familia a la cual el fantasma le tenía rencor y quería asustarlo pero desiste en el último momento por miedo a los gemelos.
Lectura día once
El fantasma de Canterville
I
La familia Otis de Norteamérica decide comprar Canterville-castle a la familia Inglesa de los Canterville pese a que estos le advirtieron que había un fantasma y que ellos habían decidido no habitar más el castillo por las consecuencias, a veces mortales, de los actos de este fantasma.
Hiram Otis: El padre de la familia y Lucrecia Otis, la madre, tienen cuatro hijos: Washington, el mayor, Virginia, la del medio y dos hijos gemelos. Cuando llegan a Canterville-Castle los recibe la señora Umney, ama de llaves de la propiedad.
II
Recorriendo el castillo la familia encuentra en la biblioteca una mancha de sangre, junto a la chimenea. La señora Umney les cuenta que es imposible remover la mancha y que en ese lugar Simón canterville (el fantasma) había matado a Leonor Canterville. Sin embargo, Washington saca una barra limpiadora traída de Norteamérica y limpia la mancha sin el menor problema.
Esa noche el fantasma aparecen el pasillo de las habitaciones haciendo chocar sus cadenas por lo que Hiram sale de su habitación y le ofrece un pomo de aceite para máquinas: ante esta reacción el fantasma sale corriendo y gritando fuertemente pero los gemelos le tiran almohadas en la cabeza, por lo que el fantasma decide desaparecer.
III
Otro día intenta calzarse una armadura para asustar a los Otis, pero no soporta el peso de la misma y se cae mientras se la colocaba, el estruendo despierta a toda la familia: Los gemelos le tiran gomerazos desde arriba de la escalera mientras que la señora Otis le ofrece una pomada para las raspaduras de la rodilla.
Esto lo enoja mucho y decide desaparecer hasta unos días después donde está decidido a asustar a toda la familia, excepto a Virginia, con quien será bueno. Mientras sube a la habitación se encuentra con un fantasma y como nunca había visto uno sale huyendo a su escondite.
Al otro día decide unirse al fantasma para asustar a la familia, pero se da cuenta que era e mentira, armado con una escoba, una calabaza y una vela y con un cartel colgado que decía que el fantasma Otis era el único original y que no se aceptasen imitaciones.
La familia Otis de Norteamérica decide comprar Canterville-castle a la familia Inglesa de los Canterville pese a que estos le advirtieron que había un fantasma y que ellos habían decidido no habitar más el castillo por las consecuencias, a veces mortales, de los actos de este fantasma.
Hiram Otis: El padre de la familia y Lucrecia Otis, la madre, tienen cuatro hijos: Washington, el mayor, Virginia, la del medio y dos hijos gemelos. Cuando llegan a Canterville-Castle los recibe la señora Umney, ama de llaves de la propiedad.
II
Recorriendo el castillo la familia encuentra en la biblioteca una mancha de sangre, junto a la chimenea. La señora Umney les cuenta que es imposible remover la mancha y que en ese lugar Simón canterville (el fantasma) había matado a Leonor Canterville. Sin embargo, Washington saca una barra limpiadora traída de Norteamérica y limpia la mancha sin el menor problema.
Esa noche el fantasma aparecen el pasillo de las habitaciones haciendo chocar sus cadenas por lo que Hiram sale de su habitación y le ofrece un pomo de aceite para máquinas: ante esta reacción el fantasma sale corriendo y gritando fuertemente pero los gemelos le tiran almohadas en la cabeza, por lo que el fantasma decide desaparecer.
III
Otro día intenta calzarse una armadura para asustar a los Otis, pero no soporta el peso de la misma y se cae mientras se la colocaba, el estruendo despierta a toda la familia: Los gemelos le tiran gomerazos desde arriba de la escalera mientras que la señora Otis le ofrece una pomada para las raspaduras de la rodilla.
Esto lo enoja mucho y decide desaparecer hasta unos días después donde está decidido a asustar a toda la familia, excepto a Virginia, con quien será bueno. Mientras sube a la habitación se encuentra con un fantasma y como nunca había visto uno sale huyendo a su escondite.
Al otro día decide unirse al fantasma para asustar a la familia, pero se da cuenta que era e mentira, armado con una escoba, una calabaza y una vela y con un cartel colgado que decía que el fantasma Otis era el único original y que no se aceptasen imitaciones.
Lectura día diez
EL príncipe feliz.
En la parte mas alta de una ciudad, habitaba la estatua del Príncipe Feliz la cual era admirada por todos los habitantes, dado que la estatua, estaba toda revestida de madreselva de oro fino. Tenía, a guisa de ojos, dos centelleantes zafiros y un gran rubí rojo ardía en el puño de su espada. Lejos de ahí, habitaban varias golondrinas dispuestas a marcharse a Egipto, una de ellas vivía enamorada de un junco el cual nunca le hizo caso. Al partir la golondrina sola hacia Egipto decidió hacer una parada para descansar de su viaje, al ver la estatua decidió dormir en los pies de esta. Sintió como caían gotas y al mirar para arriba se dio cuenta que provenían del príncipe, le pregunto que tenía y le comento acerca de una madre pobre que tenia enfermo a su hijo. Le solicito a la golondrina le quitara el rubí rojo de su espada y dárselo a la madre. La golondrina lo ayudo y obedeció dicha petición. La noche siguiente el príncipe le pidió que le quitara uno de sus ojos de zafiro para entregárselos a un muchacho que necesitaba de comida para terminar una obra, lo golondrina obedeció. La noche siguiente el príncipe le pidió esta vez le llevara su otro ojo a una niña que necesitaba dinero, de lo contrario su padre le pegaría, la golondrina obedeció y al regresar con el príncipe le dijo que se quedaría a su lado puesto que el ya no veía; con el pasar del tiempo la golondrina le contó historias de su vida y el príncipe le pidió que diera una vuelta a la ciudad y observara la situación de esta. La golondrina lo hizo y al regresar con el príncipe le dijo todo lo malo que había visto, este le pidió le arrancada cada hoja de oro que lo cubría para entregársela a cada persona que sufriera algún dolor. La golondrina sentía como el frió le había quitado las fuerzas y sabia que estaba apunto de morir. Fue con el príncipe al que amaba tanto y le contó que moriría, este le pidió un beso en la boca porque la amaba, al hacerlo la golondrina murió. La mañana siguiente el alcalde observo la fealdad de la estatua y la mando a quemar, sin embargo una parte de plomo que era su corazón no se pudo quemar y la tiraron a la basura junto con el cuerpo de la golondrina. Dios mando a un ángel por las dos cosas más hermosas de la ciudad, el ángel le llevo el corazón del príncipe feliz y el cuerpo de la golondrina. Resumen día nueve
Los mejores cuentos de Oscar Wilde
En esta obra ,Oscar Wilde, unos de los mejores literatos del habla inglesa, plasma su maestría literaria por medio de la descripción de ámbitos surgidos de las vetas mas abisales de la traición literaria occidental. En esta recopilación de sus mejores cuentos, este vehemente escritor ingles presenta narraciones como "El príncipe Feliz", "El gigante egoísta y "El rey joven", que expresan una percepción del mundo mas allá de las desigualdades y las restricciones del ser humano que repentinamente encierran al hombre en medio de sus inquietudes primordiales.
lunes, 11 de marzo de 2013
lectura día ocho
Secreto a voces
Irene, durante sus clases, descubre que su cuaderno de tapas rojas ya no está en su mochila, era su diario. Allí ella escribió cuanto es que se siente atraída por Germán y ahora teme porque probablemente sus compañeros le harán burla; trata de identificar la culpabilidad de alguno de sus compañeros observando sus rostros y observa que muy probablemente ya todos sepan de su amor por Germán. Llegando a casa Irene está decidida a cambiarse de escuela pues no soportará toda la mofa que le harán sus compañeros; Germán la llama por teléfono y ella se porta cortante con él, éste va a su casa para visitarla y ella actúa indiferente pues cree que él sabe todo, al subir a su habitación y buscar un cuaderno descubre su diario y recuerda que siempre ha estado ahí, baja de nuevo con Germán y se disculpa por todo. Ahora está tranquila de que su secreto aun se mantiene como tal.
Una aventura inolvidable
El joven asistía a la secundaria donde tenía buena convivencia con sus compañeros. Una ocasión el profesor sacó a varios jóvenes del salón por lo que ellos, una vez afuera, comenzaron a platicar acerca de alguna chicas y después acerca de aventuras. El adolescente principal comentó que a él le agradaría bastante poder navegar por el canal de aguas negras que pasaba cerca de la colonia, a lo que los demás jóvenes repusieron que sería algo genial y que debían hacerlo. Una vez decididos, comenzaron a reunir todo lo necesario para la aventura, comida, agua, lámparas, baterías, el bote, los remos, etc., de los ocho jóvenes que trabajaron en ello uno sólo copero ya que por no saber nadar decidió no ir al viaje. Los chicos querían llegar al mar y consiguieron mapas y las rutas por las que pasarían en su camino hacia el Golfo de México. Una vez que reunieron todo, llegó el día y partieron a su travesía. Después de pasar por todos los ríos que ya habían planeado y después de un día los jóvenes vieron como es que su objetivo se había cumplido y habían logrado su hazaña de llegar, navegando por algunos ríos, hasta el Golfo de México; otra de sus sorpresas fue ver a sus padres que los esperaban al final del camino muy molestos y dispuestos a darles una reprimenda por dicho acto; no obstante ellos estaban seguros que esta aventura sería inolvidable en toda su vida.
Irene, durante sus clases, descubre que su cuaderno de tapas rojas ya no está en su mochila, era su diario. Allí ella escribió cuanto es que se siente atraída por Germán y ahora teme porque probablemente sus compañeros le harán burla; trata de identificar la culpabilidad de alguno de sus compañeros observando sus rostros y observa que muy probablemente ya todos sepan de su amor por Germán. Llegando a casa Irene está decidida a cambiarse de escuela pues no soportará toda la mofa que le harán sus compañeros; Germán la llama por teléfono y ella se porta cortante con él, éste va a su casa para visitarla y ella actúa indiferente pues cree que él sabe todo, al subir a su habitación y buscar un cuaderno descubre su diario y recuerda que siempre ha estado ahí, baja de nuevo con Germán y se disculpa por todo. Ahora está tranquila de que su secreto aun se mantiene como tal.
Una aventura inolvidable
El joven asistía a la secundaria donde tenía buena convivencia con sus compañeros. Una ocasión el profesor sacó a varios jóvenes del salón por lo que ellos, una vez afuera, comenzaron a platicar acerca de alguna chicas y después acerca de aventuras. El adolescente principal comentó que a él le agradaría bastante poder navegar por el canal de aguas negras que pasaba cerca de la colonia, a lo que los demás jóvenes repusieron que sería algo genial y que debían hacerlo. Una vez decididos, comenzaron a reunir todo lo necesario para la aventura, comida, agua, lámparas, baterías, el bote, los remos, etc., de los ocho jóvenes que trabajaron en ello uno sólo copero ya que por no saber nadar decidió no ir al viaje. Los chicos querían llegar al mar y consiguieron mapas y las rutas por las que pasarían en su camino hacia el Golfo de México. Una vez que reunieron todo, llegó el día y partieron a su travesía. Después de pasar por todos los ríos que ya habían planeado y después de un día los jóvenes vieron como es que su objetivo se había cumplido y habían logrado su hazaña de llegar, navegando por algunos ríos, hasta el Golfo de México; otra de sus sorpresas fue ver a sus padres que los esperaban al final del camino muy molestos y dispuestos a darles una reprimenda por dicho acto; no obstante ellos estaban seguros que esta aventura sería inolvidable en toda su vida.
lectura día siete
Bajo la piel cansada
Laura ve ingresar en la cafetería de la escuela a un joven musculoso y guapo, lo vigila sin que él se de cuenta, comienza a desvestirlo y besarlo en su mente hasta que lo hace suyo. Laura llega a casa y una vez ya noche llega su marido y comienza a besarla y a acariciarla, ella con los ojos cerrados se deja hacer y esta vez no se niega, sin embargo no es nada placentero y se desprende de su cuerpo al pensar en otras cosas dejando que su cuerpo cumpla con su deber marital. Al siguiente día, Laura ve al mismo joven y está deseosa de poder estar con él y sentir lo que en su matrimonio no.
La amiga de mamá
Javier tiene 40 años y recuerda como en su adolescencia conoció a Mirna, una joven por la que siempre se sintió atraído y nunca pudo conquistar; cuando salió de la secundaria su madre le contó que había conocido a Mirna y que ella los visitaría, gracias a esas visitas Javier logra enamorar a Mirna y logra tener sexo con ella en repetidas ocasiones en que ella iba de visita con su madre.
Laura ve ingresar en la cafetería de la escuela a un joven musculoso y guapo, lo vigila sin que él se de cuenta, comienza a desvestirlo y besarlo en su mente hasta que lo hace suyo. Laura llega a casa y una vez ya noche llega su marido y comienza a besarla y a acariciarla, ella con los ojos cerrados se deja hacer y esta vez no se niega, sin embargo no es nada placentero y se desprende de su cuerpo al pensar en otras cosas dejando que su cuerpo cumpla con su deber marital. Al siguiente día, Laura ve al mismo joven y está deseosa de poder estar con él y sentir lo que en su matrimonio no.
La amiga de mamá
Javier tiene 40 años y recuerda como en su adolescencia conoció a Mirna, una joven por la que siempre se sintió atraído y nunca pudo conquistar; cuando salió de la secundaria su madre le contó que había conocido a Mirna y que ella los visitaría, gracias a esas visitas Javier logra enamorar a Mirna y logra tener sexo con ella en repetidas ocasiones en que ella iba de visita con su madre.
Lectura día seis
Los dos cuentos son "misa de 7" y "mi segundo beso" estos dos cuentos tratan sobre amor de niños que sienten que ya es hora de enamorarse; en el cuento "misa de 7" los personajes son diferentes, aparecen personas de mayor edad y como papel principal un niño que acude a la iglesia solo para ver a una niña la cual si madre la lleva a misa, pero él lo único que quiere es que ella sea su novia.
En el de "Mi segundo beso" el papel principal también lo tiene un niño quien al parecer crecer no es lo mejor que le ha pasado y quien teme entrar a la secundaria, pero allí conoce a una niña de la cual se enamora y pasa muchas cosas con ella, pero después las cosas cambian y todo esto hace que él se confunda pues la actitud de quien pensaba él conocer muy bien sobre la niña cambia, y tras tantos rumores sobre ella, dejan de verse y al encontrarse de nuevo con ella es muy diferente,
En el de "Mi segundo beso" el papel principal también lo tiene un niño quien al parecer crecer no es lo mejor que le ha pasado y quien teme entrar a la secundaria, pero allí conoce a una niña de la cual se enamora y pasa muchas cosas con ella, pero después las cosas cambian y todo esto hace que él se confunda pues la actitud de quien pensaba él conocer muy bien sobre la niña cambia, y tras tantos rumores sobre ella, dejan de verse y al encontrarse de nuevo con ella es muy diferente,
Lectura día cinco
Al seguir este libro se toman dos nuevos cuentos "Yo la mate" y "El abanderado" en tanto estos dos cuentos son distintos pero interesantes, en el cuento "Yo la mate" se muestra un personaje llamado Oscar o como todos conocen Oscarito quien aprecia mucho a su abuela pero por razones que ni el mismo entiende porque lo hizo, sin embargo después de hacerlo se siente culpable y comienza a lastimarse pues el piensa que lo que hizo fue una tontería pero que son embargo ya no puede remediar.
En el cuento "El abanderado" se observa como un chico de tan solo sexto de primaria pasa por una etapa difícil en la cual lo que menos quiere es hacerse notar y socializar con la gente, pero para su mala suerte a este lo eligen como abanderado de la escolta juntos con sus compañeros a los cuales el define como "retrasados mentales" pues tiene un comportamiento desalmado y diferente a él, pero aunque el se sienta diferente a los demás tendrá que aprender a adaptarse.
En el cuento "El abanderado" se observa como un chico de tan solo sexto de primaria pasa por una etapa difícil en la cual lo que menos quiere es hacerse notar y socializar con la gente, pero para su mala suerte a este lo eligen como abanderado de la escolta juntos con sus compañeros a los cuales el define como "retrasados mentales" pues tiene un comportamiento desalmado y diferente a él, pero aunque el se sienta diferente a los demás tendrá que aprender a adaptarse.
Lectura día cuatro
El primer cuento llamado el
Infierno tan temido, muestra que un niño de tan solo 7 años habla sobre su vida y sobre las cosas que son importantes para él, pero ese personaje al parecer es un niño muy lindo, sincero, responsable y respetuoso que a pesar de todos los problemas que tiene el sigue adelante son importar nada, pero tiene un temor al "infierno" pues el asiste a catesismo donde le enseñan cosas sobre dios que para él tiene demasiada importancia puesto que su mamá lo ha echo así, otro personaje es su madre, quien es una mujer muy fuerte y con ganas de salir adelante, que a pesar del abandono de su esposo ella saca adelante a sus hijos y los quiere y defiende demasiado, pero ella es quien tiene el deber de hacer responsable a su hijo y enseñarle las cosas de la vida.
Infierno tan temido, muestra que un niño de tan solo 7 años habla sobre su vida y sobre las cosas que son importantes para él, pero ese personaje al parecer es un niño muy lindo, sincero, responsable y respetuoso que a pesar de todos los problemas que tiene el sigue adelante son importar nada, pero tiene un temor al "infierno" pues el asiste a catesismo donde le enseñan cosas sobre dios que para él tiene demasiada importancia puesto que su mamá lo ha echo así, otro personaje es su madre, quien es una mujer muy fuerte y con ganas de salir adelante, que a pesar del abandono de su esposo ella saca adelante a sus hijos y los quiere y defiende demasiado, pero ella es quien tiene el deber de hacer responsable a su hijo y enseñarle las cosas de la vida.
Lectura del libro Atrapados en la escuela
Este libro abarcara diferentes temas pero todos sobré adolescentes que en sus vidas cotidianas tiene diferentes aventuras y cosas que contar, además explica de alguna forma la actitud de los adolescentes así como las diferencias y similitudes que hay entre ellos.
Tercer comentario
Al finalizar este libro se muestra que comienza a abarcar temas distintos pero con la misma importancia de los demás como lo son la Sustentación y la gravedad que aunque son diferentes a los demás tiene tienen algo en común se sigue utilizando agua.
El experimento que más me llamo la atención es el de "pinza para la ropa" pues muestra como la gravedad es impresionante y puedes mantener en equilibrio cosas de mayor peso que otras.
Este libro es muy interesante pues muestra experimentos muy importantes aunque sean sencillos tiene gran importancia para los demás ya que demuestra cosas que pasan en la vida cotidiana y dan un explicación sobre porque pasa, yo recomiendo leer este libro porque es muy interesante y divertido.
El experimento que más me llamo la atención es el de "pinza para la ropa" pues muestra como la gravedad es impresionante y puedes mantener en equilibrio cosas de mayor peso que otras.
Este libro es muy interesante pues muestra experimentos muy importantes aunque sean sencillos tiene gran importancia para los demás ya que demuestra cosas que pasan en la vida cotidiana y dan un explicación sobre porque pasa, yo recomiendo leer este libro porque es muy interesante y divertido.
viernes, 1 de marzo de 2013
Segundo comentario
En el seguimiento de este libro se observo que se manejan otros temas como "frió hielos y líquidos", en este experimento esta como principal material , el agua, aun que esta se encuentra en diferentes estados de agregación es tan importante para los dos temas.
El experimento que mas me llamo la atención fue el de "iceberg" pues practicar esto es de gran ayuda en la vida real, puesto que muestra como en las partes frías de los mares por donde viajan los barcos, se pueden encontrar con un problema de estos y así pueden saber que hacer en este caso.
Este libro ha sido muy interesante y de gran utilidad ya que maneja diferentes conceptos, por ejemplo la tensión superficial del agua así como algunos ejemplos de sustancias que hace que se rompa o se mantenga intacta.
El experimento que mas me llamo la atención fue el de "iceberg" pues practicar esto es de gran ayuda en la vida real, puesto que muestra como en las partes frías de los mares por donde viajan los barcos, se pueden encontrar con un problema de estos y así pueden saber que hacer en este caso.
Este libro ha sido muy interesante y de gran utilidad ya que maneja diferentes conceptos, por ejemplo la tensión superficial del agua así como algunos ejemplos de sustancias que hace que se rompa o se mantenga intacta.
Primer comentario
Al inicio de este libro, se observa que los principales materiales utilizados son: el calor (fuego) y el agua , cada experimento contiene la explicación de por que fue realizado y que produce su reacción. Aun que los experimentos son cortos y rápidos, son de gran importante puesto que contienen explicaciones claras y precisas.
El experimento que mas me llamo la atención fue el de "dispositivo anti incendios" pues trata de explicar por que al colocar un colador metálico sobre la llama de una vela, la llama no pasa atreves e la rejilla , este experimento da muchas dudas las cuales son respondidas en su totalidad.
Hasta ahora este libro me parece muy interesante ya que abarca temas muy interesantes como son "el calor, la evaporación y vaporización y el frío" estos temas dan mucho que pensar pues los experimentos realizados son muy interesantes, curiosos y sobre todo divertidos.
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